Вальдорфские детские сады и воспитание дошкольников по идеям вальдорфской педагогики особенные. Кто-то пытается найти в них что-то общее с педагогикой Марии Монтессори, кто-то говорит о вальдорфских детских садах как о реальном проявлении идей гуманизма на практике. Конечно, для того, чтобы лучше представить себе вальдорфский детский сад, лучше всего там побывать и побыть с детками несколько дней, чтобы увидеть, что такое ритмическая организация дня, какие виды художественной и трудовой деятельности выполняют дошкольники в вальдорфском детском саду, какие стихи и песни учат и др. Однако, данная книжка освещает основные положения вальдорфского детского сада и также дает хорошее представление об организации воспитания в нем. Безусловно, в вальдорфском детском саду есть те же виды деятельности, что и в традиционных детских садах. Но хочется выделить то особенное, что есть только в вальдорфских садиках, например: ежедневное чтение и разыгрывание сказок (как пальчиковый театр или театр теней), столик времен года, который постоянно меняется, только натуральные игрушки и материалы для обучения, чередование деятельности, требующей сосредоточенности и расслабления, рисование по мокрому, разновозрастные дети в одной группе, еженедельные работы с тестом, глиной, воском и др. После знакомства с вальдорфским детским садом хочется и своему ребенку домой накупить те же удивительные игрушки и материалы, которые используются в вальдорфском детском саду, и заниматься с малышом по тому же ритму, что и в вальдорфском садике.

В данной книжке раскрываются особенности организации и деятельности вальдорфского детского сада. В мире существует более 2 тысяч вальдорфских детских садок в 60 странах мира. Основными особенностями таких садов являются: разновозрастные детские группы (одновременно в группе находятся деть от 3 до 6 лет; старшие дети своими действиями учат младших, которые повторяют за старшими, как кушать, убирать игрушки, переодеваться и т.д.); празднование сезонных праздников; творческие и практические ежедневные занятия для детей (лепка, рисование, пение, хоровод, работа с тестом и выпечка и др.); использование натуральных материалов (дерево, натуральные ткани) в изготовлении игрушек для детей; прогулки и подвижные игры на свежем воздухе; обязательное отведение времени на свободную игру детей; активное участие родителей в жизни детского сада (родители принимают участие в праздниках); чтение сказок и кукольный театр и др. Воспитатели вальдорфского детского сада, наблюдая за детьми, понимают и учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка.