У монографії розглядаються теоретико-методологічні питання, пов’язані з педагогічним моделюванням в освітньому просторі як складній (соціальній) системі з нелінійним характером взаємодії між компонентами.

Для науковців, магістрантів, а також тих, кого цікавлять концептуальні підходи до проєктування і побудови педагогічних моделей.