У монографії шляхом теоретико-емпіричного дослідження охарактеризоване явище конфліктності майбутніх учителів з погляду його функцій, чинників, складових; запропоновано методику формування конструктивної конфліктності студентів педагогічних спеціальностей.

Психологам і студентам закладів вищої освіти.