У монографії проаналізовано термінологічний апарат проблеми підготовки майбутніх учителів інформатики до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності; обґрунтовано теоретико-методологічні засади та методичну систему відповідної підготовки. Визначено зміст, принципи, методи, форми й засоби формування готовності майбутніх педагогів до ефективного використання інноваційних технологій в освітньому процесі, розкрито особливості їх інтеграції в професійну діяльність учителя інформатики.
Монографія адресована аспірантам, докторантам, науковцям, викладачам і студентам закладів вищої освіти