Діти з особливими потребами мають зумовлені вроджені чи набуті розлади, відхи­лення від нормального фізичного та/або психічного розвитку й потребують спеціаль­ної педагогічної, психологічної чи медичної уваги та послуг. Інклюзивна форма нав­чання дає змогу таким дітям отримувати необхідні соціально-реабілітаційні послуги в умовах масового закладу дошкільної освіти й одночасно розвиватися й здобувати освіту в колективі однолітків із такими самими або іншими порушеннями або без них, що зменшує соціальну ізоляцію таких дітей у суспільстві. Про це та інше йдеться в мате­ріалах цієї книжки.

Для директорів закладів дошкільної освіти, педагогів, вихователів, батьків, а також студентів профільних факультетів закладів вищої освіти.