У монографії представлено результати дослідження маловивченої, але актуальної проблеми – методології формування готовності до інноваційної діяльності вчителя музики. Висвітлюються теоретичні основи інноваційної діяльності в музично-педагогічній освіті, методологічні аспекти моделювання інноваційної діяльності вчителя музики, особливості діагностики інноваційної діяльності в закладах освіти, формування готовності до інноваційної діяльності майбутнього вчителя музики.

Книга адресована освітянам, науковцям, аспірантам, магістрантам педагогічних і мистецьких навчальних закладів, музикантам і студентам та усім, кого цікавлять питання музичної інноватики.