В пятом классе дочка учится по учебнику и рабочей тетради Super Minds 5. Это не первая книжка данной серии, и мне она нравится. В начале каждой темы есть задания на запоминание новых слов, далее идут грамматические упражнения (сначала новая грамматика, потом - закрепление и повторение того, что изучали раньше). Но данная рабочая тетрадь не просто дополняет учебник, но содержит отдельные задания для дополнительного изучения (где-то половина заданий не зависит от текстов учебника). Мне нравится, что в данной рабочей тетради есть также тексты для чтения, задания для раскрашивания или рисования; удачно соединяются разнообразные задания для всех сфер, которые важно активизировать при изучении иностранного языка (чтение, письмо, слушание и устная речь). Могу отметить и "минусы". Например, есть задания, где ребенку приходится догадываться, что имел в виду автор, или просить помощи родителей. Так, в первой теме есть задание - проставить картинки по порядку, и мы так и не поняли, что взято за основу для установления порядка, потому что в текстах первой теме ребенок еще знакомится с персонажами, путешествующими по времени и описано только первое место их путешествия - Помпеи, а следующие места будут в следующих темах. Но в данной рабочей тетради уже дано задание на проставление по порядку картинок с изображением мест путешествий. Мы просто проставили картинки в хронологической последовательности, как все происходило в истории, хотя по истории не одно из изображенных мест и событий (извержение вулкана в Помпеях, трагедия на Титанике, рыцарские турниры и др.) дети еще не изучали, поэтому задание делали родители. Но пока это единственная сложность, замеченная нами в рабочей тетради.