Насправді, ця книга є монографією, тому, скоріш всього, вона не буде цікавою пересічному читачеві, котрий цікавиться психологією поверхово. Книга розрахована на професійних психологів, педагогів та викладачів, інших спеціалістів, що займаються проблемою саморозвитку особистості, зокрема в юнацькому віці. Звісно, особисто я порекомендую книгу майбутнім психологам – студентам, котрі навчаються на відповідних факультетах та, мають намір, в подальшому пов’язати свою професію з молодим поколінням, їх становленням, як повноцінної особистості. Також, монографія може знадобитися аспірантам та магістрантам, котрі й самі займаються даним питання та пишуть наукову роботу на схожу тематику – повірте, ви багато чого зможете запозичити у автора, звісно, заздалегідь зазначивши це у своїй роботі. Праця складається з чотирьох розділів, в кожному з яких, автор намагається по максимуму розкрити всі етапи становлення суб’єкта саморозвитку саме в юнацькому віці. Наприклад, у першому розділі, як і повинно бути у всіх справжніх наукових роботах, висвітлено теоретико-методологічні засади дослідження проблеми саморозвитку особистості. Відразу скажу, що саме перший розділ може багато кому видатися нецікавим та нудним, але – це велика помилка. Саме розібравшись у теоретико-методологічних особливостях будь-якої наукової проблеми – можна зрозуміти поставлені перед науковцями й дослідниками питання та завдання, спробувати знайти на них відповіді. Тому, тим, хто хоче й справді розібратися в труднощах та особливостях становлення особистості в юнацькому віці – пропускати перший розділ не потрібно. Особливо це стосується студентів, котрі ще тільки починають вибудовувати систему знань у своїй свідомості. Скажу так, – розберетеся з першим розділом – все інше легко зрозумієте. В другому розділі автор розкриває феноменологію саморозвитку в психологічній науці, виявляє своє бачення теоретичної моделі генезису саморозвитку та, демонструє механізми, які впливають на становлення суб’єкта саморозвитку. Третій розділ, вже присвячено дослідженню психологічних чинників становлення повноцінної особистості саме в юнацькому віці. А четвертий, розкриває перед читачем суть концепції становлення суб’єкта саморозвитку в практиці психологічної корекції та підготовки фахівців до її здійснення. Так як автор й сама на професійному рівні займається психокорекцією дітей, підлітків та юнаків, то зрозуміло – чому нею було обрано саме цю тему. До речі, саме в четвертому розділі наведено багато думок автора, більшість з яких є оригінальними та досить цікавими і, вже точно, заслуговують на окрему книгу. Насамкінець, можу порекомендувати книгу молодим людям, котрі ще не вирішили, яку професію хочуть обрати – можливо, в певній мірі, ця праця допоможе вам виявити свої можливості, здібності, таланти, та обрати майбутній фах.