Реформування освітянської сфери нашої держави, зокрема, зміни, внесені до Закону України «Про дошкільну освіту», нова редакція Базового компонента дошкільної освіти, засвідчують, що сучасна дитина має активно досліджувати новизну і складність мінливого світу, створювати та знаходити нові оригінальні стратегії поведінки і діяльності. Це активне пізнавальне ставлення до дійсності має формуватися з дитинства. Тому нині необхідна інша система організації пізнавальної діяльності якісно вищого рівня.