У монографії представлено методику формування риторичної компетентності учнів основної школи в процесі навчання української мови. Обґрунтовано концепцію риторичного підходу в шкільній українськомовній освіті та його параметри (стратегічну ідею, принципи шкільної риторики, категорійний апарат, методи, засоби). З'ясовано сутність понять "риторична компетентність", "структура риторичної компетентності", "риторичні вміння", "риторизація", "смислові центри риторизації", "рівні запровадження риторизації". Теоретичне й практичне значення мають риторизовані технології (шкільного курсу української мови, мовленнєвого розвитку учнів, навчальних завдань) і методичні аспекти їх запровадження.

Для фахівців у галузі лінгводидактики, риторики, риторичної освіти, студентів-філологів, науковців-початківців, учителів-словесників.