Структура підручника складається з восьми розділів:

• ABC practice,
• Thomas Tallis School,
• Free Time,
• Shopping in Greenwich,
• Let’s go to the country,
• The school year,
• Ukraine,
• English and Ukrainian holidays.

Тематика розділів підручника відповідає представленим у програмі з англійської мови для 5 класу рівня стандарту сферам та тематиці ситуативного спілкування. Внутрішня структура кожного розділу підручника представлена такими блоками: Check-in, Language1, Language 2, Story, Link-up, Check- out. Check-in розпочинає кожен із розділів підручника, де центральним навчальним матеріалом є комунікативно-ігрові контексти завдань для засвоєння мовленнєвих одиниць та структур.

У розділі представлені сюжетні історії про реальних дітей, які, спілкуючись між собою, демонструють учневі конкретний і характерний для його віку зразок. Таким чином, у підручнику подано аутентичні зразки, що відображають реалії країн, мова яких вивчається.

Розділи Language 1, Language 2, Language 3 реалізують принцип новизни різноманітністю навчального матеріалу з представленням мовленнєвих одиниць, які треба опанувати в різних ситуаціях, через виконання вправ і завдань, що спираються на різноманітність характеру і форм навчання. У цих розділах використано чимало ілюстрацій, комікси, що демонструють ситуацію уроку, опорних малюнків для виконання завдань з розвитку навиків усного і писемного мовлення.

Особлива система завдань дозволяє учням стати реальними учасниками спілкування Розділ Story, в якому центральним навчальним матеріалом є текст у формі діалогу або монологу, сформований як своєрідна презентація інформації з метою подальшого занурення учнів у попередньо вивчені сфери спілкування – мова тут дійсно виконує свою пряму функцію: засобу формулювання і обміну думками. Кожний розділ завершується блоком Check Out із завданнями на перевірку сформованості навиків та умінь у рамках розділу.

Структура кожного розділу є чіткою, послідовною і представленою вищерозглянутими блоками впродовж усього підручника. Сторінки підручника містять рамки-рубрики з виділеною лексикою для активного використання з інструкцією щодо нового граматичного матеріалу або лексичного явища, зі списком корисних фраз, що допоможуть учням краще висловитися в усному чи писемному мовленні, з правилом-інструкцією щодо створення того чи іншого виду писемної комунікації, з порадою щодо застосування певної навчальної стратегії тощо.