Это учебник оригинальный английского языка, рассчитанный на начальное обучение языку. У дочки в школе его взяли сразу после изучения алфавита. Учебник интересный, красочный и привлекает внимание детей. К учебнику идет диск с заданиями (прослушать, спеть, найти соответствия между словами и картинками) – ребенок работает с удовольствием. Учебник охватывает простые темы грамматики: глаголы “to be’, “to have”, “can”, притяжательные местоимения, построение предложений разных типов (утверждение, отрицание, вопросы и ответы), предлоги, притяжательный падеж существительных, конструкция “let’s”, время Present Simple. Что касается лексики, то темы тоже разнообразные и несложные (игры, еда, предметы вокруг, семья, животные, дом, друзья и т.д.). Но в этой книге меня смутил один момент: с первой же страницы даются задания «послушай и прочитай», т.е. подразумевается, что ребенок умеет читать. А как можно читать английские предложения, если ребенок-первоклассник знает только названия букв и еще совсем не знает ни буквосочетаний, ни слов, и вообще, еще не умеет даже соединять буквы в простые слова? Дочка на уроках выучила лексику, хорошо знает слова песен, но еще совсем не умеет читать по-английски (а в книге на каждой странице есть задания на чтение). Конечно, я понимаю, что в начальной школе обучение языкам преимущественно устное, но ведь задания на чтение и письмо учебником предусматриваются, и дочка тоже выполняет их в классе и дома (вообще, не понимаю, как можно писать слова и предложения в рабочей тетради, не зная слов). Спасает нас только то, что я знаю язык, и мы с ней каждый день учимся читать по другим учебникам. Но другие ученики в классе страдают. В общем, учебник интересен и хорош, но нужна элементарная подготовка к нему, чтобы ребенок не выполнял задания на репродуктивном уровне.