Книга Eurolingua 1. Teil 2. Kurs- und Arbeitsbuch

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• Die integrierten Lehr- und Arbeitsbucher enthalten das komplette Text- und Ubungsmaterial, dazu ein alphabetisches Worterverzeichnis, alle Hortexte, einen Ubungsschlussel und einen systematischen Grammatikuberblick.

• Die klar strukturierten Einheiten fordern durch kurze Lernsequenzen schnelle Lernfortschritte.

• Der Einstieg erfolgt uber eine attraktiv bebilderte Auftaktseite.

• Das Text- und Ubungsangebot ermoglicht eine interaktive und spielerische Unterrichtsgestaltung.

• Lerntechniken sind in die abwechslungsreichen Ubungen integriert. Sie erleichtern den Spracherwerb erwachsener Lerner/innen.

• Jede Einheit endet mit der zusammenfassenden Seite: So geht's.

Mehr zu den Themen Kommunikation, Grammatik und Das Lernen lernen bietet das begleitende Lernerhandbuch.

Die Bande 2 und 3 erweitern neben den sprachlichen Fertigkeiten die Kompetenz im interkulturellen Bereich und fuhren zum Niveau A2 beziehungsweise B1.

Mit eurolingua Sprachfortschritte selbststandig bewerten und dokumentieren - ganz im Sinne des europaischen Referenzrahmens.

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• Die integrierten Lehr- und Arbeitsbucher enthalten das komplette Text- und Ubungsmaterial, dazu ein alphabetisches Worterverzeichnis, alle Hortexte, einen Ubungsschlussel und einen systematischen Grammatikuberblick.

• Die klar strukturierten Einheiten fordern durch kurze Lernsequenzen schnelle Lernfortschritte.

• Der Einstieg erfolgt uber eine attraktiv bebilderte Auftaktseite.

• Das Text- und Ubungsangebot ermoglicht eine interaktive und spielerische Unterrichtsgestaltung.

• Lerntechniken sind in die abwechslungsreichen Ubungen integriert. Sie erleichtern den Spracherwerb erwachsener Lerner/innen.

• Jede Einheit endet mit der zusammenfassenden Seite: So geht's.

Mehr zu den Themen Kommunikation, Grammatik und Das Lernen lernen bietet das begleitende Lernerhandbuch.

Die Bande 2 und 3 erweitern neben den sprachlichen Fertigkeiten die Kompetenz im interkulturellen Bereich und fuhren zum Niveau A2 beziehungsweise B1.

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