Книга предлагает читателю систематический обзор форм и методов организации религиозного образования и преподавания знаний о религии в школах Европы. Сборник охватывает более тридцати европейских стран, тринадцать из которых – страны бывшего социалистического лагеря. Авторы статей – признанные эксперты, известные международной научной общественности своими публикациями на педагогические и религиозные темы, – описывают ситуацию со школьным религиозным образованием «изнутри», уделяя внимание как историческим аспектам сложившейся в их стране системы, так и проблематике сегодняшнего дня. Аутентичная презентация национального опыта составляет одно из главных достоинств сборника.

Другое достоинство, выделяющее издание из ряда тематических аналогов, – уровень научной критики и рефлексии в отношении описываемых подходов. Статьи построены по единому плану, включающему описание демографической ситуации, устройства образовательной системы, действующего законодательства в области отношений религии и школы, сложившейся практики этих отношений, истории ее становления и вызовов, которые эта практика встречает сегодня. Для членов редакционной коллегии это далеко не первый, но, безусловно, наиболее успешный плод многолетней работы по систематизации существующих в современной Европе подходов к реализации религиозного компонента школьного образования.

Книга может быть рекомендована в качестве базового справочного пособия широкому кругу специалистов (педагогов, юристов, философов, менеджеров образования и др.), занимающихся вопросами религиозного, религиоведческого, духовно-нравственного образования, воспитания и развития школьника, а также иных направлений деятельности школы, так или иначе связанных с религией. В ситуации существующего дефицита переводной научной литературы данной педагогической специализации знакомство с материалами сборника не может быть обойдено в ходе профессиональной подготовки и повышения квалификации работников образования, занятых в соответствующих областях.