Завдяки прогресуючому розвитку сфери цифрових технологій, сучасна людина оволоділа здатністю знаходити відповіді на свої питання за декілька хвилин, постійно отримувати нову інформацію з будь-яких джерел, як перевірених, так і сумнівних та, зокрема – постійно перебувати в інформаційному середовищі, незалежно від того, де вона знаходиться та, в якому стані перебуває. Звісно, що з одного боку це ніби і добре – такий легкий доступ до інформації сприяє ефективному навчанню, допомагає людям з різних куточків світу спілкуватися та налагоджувати співпрацю, отримувати швидший доступ до потрібної інформації, значно скоротивши власний час на пошук та зекономити власні ресурси. Та, як завжди – є й інший бік медалі. В наш час, навіть дорослій освіченій в інформаційній сфері людині дуже легко загубитися у морі інформації. Навіть спеціалісту у певній галузі, іноді буває важко знайти саме ту інформацію, яка йому й потрібна. А ще, великий потік різнобічної інформації, котру часто важко перервати – дуже сильно виснажує, як психологічно, так і фізично. Певно, кожен із нас хоч кілька разів у житті стикався з тим, що великий об’єм інформації, та ще й доволі суперечливої, із абсолютно різних джерел – призводив до пригнічення психоемоційної сфери, зниження уваги та пам’яті, порушення сну чи апетиту, знижував вашу продуктивність, викликав роздратування, апатію та інші негативні риси у вашому характері. Крім того, хибна, або просто неперевірена інформація може завдати великої шкоди, наслідки якої важко спрогнозувати як для окремої особистості, так і для інтересів організацій, підприємств чи цілих держав. Особливо великий вплив постійний потік інформації має на підростаюче покоління: на дошкільнят, дітей молодшого та середнього шкільного віку, трохи по іншому – на підлітків та юнаків. Звичайно, що сучасні цифрові технології можуть нести в собі як і користь цим віковим групам, допомагаючи дітям формувати свою особистість, навчатися, розвиватися, спілкуватися, та, в решті-решт, відкривати для себе світ, так і нанести шкоду – повівши хибним шляхом, або зробивши залежним від сучасних технологій. Тому, вплив сучасного інформаційного середовища на дітей і підлітків повинен бути чітко дозованим та, постійно контролюватися на корисність і цензуру, як державними органами, так і батьками, вчителями, вихователями, психологами. Автор даного посібника, досвідчений психолог у сфері дитячої та підліткової психології точно знає про що пише. Він щедро поділиться з вами своїм багаторічним практичним досвідом у корекційній, розвиваючій та терапевтичній роботі з дітьми та підлітками – від вас лише залежатиме як застосувати на практиці отриману інформацію. Сам посібник, загалом, за об’ємом може й невеликий – втім, за змістом поданої інформації він здатен збагатити вас практичними знаннями та, допомогти вам, визначити ту золоту середину, коли вплив сучасного медіа простору на свідомість вашої дитини буде продуктивним, корисним, а головне безпечним, і вже точно, не нашкодить її здоров’ю. Також, навіть не варто говорити, що кожен шкільний психолог, соціальний працівник, класний керівник, чи педагог, який сумлінно ставиться до обраної професії – повинен ознайомитися з цією книгою. Буде вона корисна і студентам, майбутнім психологам і педагогам. В будь-якому разі, є у вас діти, чи ви ще тільки їх плануєте, працюєте ви з дітьми, чи вас просто зацікавила піднята автором тема – книга дасть вам відповіді на більшість питань щодо виховання здорової і гармонійної особистості в наш час цифрових технологій, що постійно розвиваються. Рекомендую як для пересічного ознайомлення, так і для навчання.