У посібнику автор пропонує способи розбору задач від числових даних і від запитання з повним і неповним аналізом; зразки організації диференційованої та творчої роботи над задачами; шляхи активізації розумової діяльності учнів; індивідуальні підходи у навчанні учнів самостійно розв’язувати задачі тощо.

Для вчителів початкових класів, студентів педагогічних навчальних закладів, батьків.